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摇怎么组词语？
摇篮、摇手、摇动、摇头、摇曳、摇晃、招摇、摇摆、摇椅、摇惑摇篮、读音： yáo lán 释义：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡；比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。造句：摇曳读音：yáo yè 释义：晃荡;飘荡造句：摇晃读音： yáo huang、yáo huàng释义：摇摆晃动。造句：读音：zhāo yáo 释义：张扬炫耀,引人注意招摇过市。造句：摇摆读音： yáo bǎi 释义：摇动;摆动；形容行走时自得之貌；比喻思想观点等游移不定。造句：
动摇
[ dòng yáo ]
基本解释
（形）不稳固；不坚定：困难面前不～。［近］波动。［反］坚定。
详细解释
有所动作。
《战国策·赵策二》：“守四封之内，愁居摄处，不敢动摇，唯大王有意督过之也。”《尚书大传》卷四上：“动摇而不逆天之道。”
不稳固；不坚定。
《史记·南越列传》：“ 甌骆 相攻， 南越 动摇。”《新唐书·儒学传中·孔至》：“丈夫奋笔成一家书，奈何因人动摇？” 清 孙枝蔚 《＜甲申述忧＞序》：“何况 关中 陷没，海内动摇，匪独唇亡齿寒、螫手断腕而已。” 艾青 《新的年代冒着风雪来了》诗：“敌人倾倒了成吨的钢铁，但英雄的阵地毫不动摇。”
摇篮、摇头、摇手、摇动、摇曳、摇晃、招摇、摇摆、摇椅、摇惑
“摇”，普通话读音为yáo，最早见于秦朝小篆时代，在六书中属于形声字。“摇”的基本含义为摆动，如摇摆、摇荡；引申含义为往上升，如风举云摇；摆撼晃。
在日常使用中，“摇”也常做动词，表示骚扰。
作为高考语文作文素材，可以推荐一篇精彩的抗疫文章吗？
教学中发现，每到作文课，学生总是难以下笔成文。究其原因，是学生缺生活的感悟，少素材的积累，在不少的学生看来，生活中没有什么事值得去写。每天走重复路，做平淡事，平平凡凡，普普通通，既没有惊险***，也没有令人心动的事发生。其实，如仔细去观察生活，体会生活，从生活中悟出道理，那就是很好的写作素材。那么，如何从生活中寻找写作素材呢？
一、要用心观察生活
我们生活在一个非常充实的世界，家庭温暖、校园飞歌、同学友谊、虚拟网络……生活就象万花筒，一枝一叶一世界，天天都有新花样，月月都有新变化。举凡脱颖而出的美文，都是仔细观察生活的结果。
校园毕业生
鲁迅先生曾经说：“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。”因此，“一粒沙子看世界，半瓣花上说人情”，生活中处处充盈着写作的素材。在观察生活的同时，还要要养成积累的习惯，勤动手、动脑 。
老舍先生说：“要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨”。
茅盾也说：“时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿；无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来，你要和你的生活圈子以外的人做朋友，和他们多谈，记录他们的谈话，写下你随时随地对他们观察的所得。”这样长久的坚持下去，势必能够积累多许素材，成为写作中的材料。
三、要关注身边事情
语文与生活有天然不可割舍的联系，生活是语文学习的源头活水，不到生活的源头活水中去学语文，不为生活而学语文，语文就失去了固有的生命活力。作文更是如此。其实我们每天的生活就是在一个大的语文环境之中，诸如国内外的各种新闻、国内外发生的***、国际交流中的热点，身边发生的小事、学校开展的一些活动、个人的生活、学习及交往，或者解决某个问题的过程、所读书籍文章的介绍评价、网络聊天的内容和体验等，这都是作文中的好素材，如***肺炎，奋战在一线的医护人员感人事迹，如果天天坚持把所见或听到的值得注意的事、物、景、人及自己的感悟及时地记录下来，日积月累，则会形成丰厚的文章素材，为写作打下良好基础。
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