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背课文有什么技巧？
关键词提示法。
所谓关键词提示法，指的是将所背诵的内容提炼出几个关键词，就像你在百度里搜索资料时，会输入关键词。通过关键词的提示，来促使自己回忆这个关键词所概括的内容。比如，你想背诵《木兰诗》，熟读多遍这首诗后，你可以将其中的关键词列出来，如“当户织”“女叹息”“军帖”“军书”“阿爷”“鞍马”……通过熟记这些关键词的顺序，来帮你在遗忘时提醒自己。
易忘处提示法。
什么叫易忘处提示法呢?顾名思义，就是针对某处你很容易忘记的内容，设置特殊的字词来提醒自己。之所以说设置“特殊的字词”，是因为每个人对同一记忆内容的遗忘程度和易忘处是不同的，有些人在这个地方容易卡壳，有些人在那个地方容易卡壳。所以，你要根据自己在何处卡壳，来设置容易提醒自己联想起背诵内容的关键词。
关联词提示法
关联词提示法很好理解，让我们先来看一段文字：***在《少年中国说》写道：彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
看一看这段文字，你会发现关联词：而、使、则、使、则、故、而。每个关联词都连接着句子，或并列关系，或递进关系，或承接关系，这些关联词就是句子与句子之间的连接纽带，如果你能记住关联词，那么记住一句之后，就可以自然地记住后一句。
小孩子背课文都很情绪化，一直背不熟，他就会很烦躁。越烦躁，注意力越分散，越背不住。其实小孩子的记忆力都是没有问题的，只是没有掌握背诵的技巧，才导致背诵课文很慢，以至于对自己的能力产生怀疑。孩子背课文，很多家长都在旁边监督，孩子背不下来，家长就会逼迫孩子背。越这样，孩子对个背课文这件事越反感。因为这些原因，小孩子背课文真的很难。
一、要想孩子背课文快一点，就要培养小孩子的注意力。
1、 读课文，要求孩子认真去看每一句话。
平时，小孩子读课文的时候，让小孩子养成习惯，眼睛要认真的看课文里的每一句话，建立起孩子的视觉记忆。如果孩子读书的时候，眼睛都不看书，脑子里没有任何的记忆，背诵的时候就更加背不住了。
2、 读课文的时候，大声朗读。
读课文的时候，眼睛要认真看，发挥视觉方面的作用。大声的读出来发声，发挥听觉方面的作用。要是默读，发不出声音，耳朵听不着，也不能发挥听觉记忆的作用。
3、背诵课文之前，先要理解课文。
课文要读熟了理解了，再进行记忆，就容易的多。有些孩子根本就不理解课文，机器的背诵，当然就记不住了。
4、 集中注意力。
小孩子背课文的时候，脑子还想着别的事情，一心是不可二用的，当然是背不会了。背课文要集中注意力，这样才能很快把课文背熟。
首先背课文一般而言指的是语文课文，如果是英文的话，基本上方法也差不多。
首先背课文，要看课文的类型，如果是古文或者古诗之类的，跟现代文的方式并不一样。
对于古文和古诗，其实在日常当中使用的频率不多，因此很多课文并不同于现在说话的方式，因此重要的是先理解，懂每一句话每一个字讲的是什么意思，然后理解整个意境，用普通的话就能够描绘出来。
等你能够理解古文和古诗之后，再去反复的诵读，并且努力的背诵，如果不行，就用一边背诵，一边抄写的方式加深记忆。
而对于现代文就不需要这个环节，一般而言，大家都能够理解，所以比较好的方式就是用一天零碎的时间，进行反复***记忆的方式。
比如早晨起来背一遍，吃完饭休息的时候背一遍，课间再背几句话，晚上临睡前再背一遍，如此以来，经过这么多次的背诵练习，肯定能够形成一个非常好的记忆回路。
当然重要的是复习，很多人当天或者很快就背会了，但是几天下来，如果不反复的练习，又会忘记，很多课文其实到现在你都还记得一些段落，就是因为它已深深地映入你的脑海。
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