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因疫情幼儿园不开学，大班升小学的小朋友该准备学点什么？
去年，我们的孩子们升小学了，我们幼儿园的孩子按片分到了不同的小学，虽然学校不同，但面试差别不大：
2.背诵古诗词
这是顺利升入小学的基本条件。
但这远远不够，虽然我们提倡“零基础入学”。我来说说我们做了什么？
1.准时入园，定点吃饭和午休的习惯
现在宅在家，我们要求孩子按时起床，定点吃饭，以保证上学准时到校。
午休，可以保证孩子有充足的精力听课。
2.学会自己整理和管理好自己的物品
记得我家儿子刚上小学时，班级群里常有妈妈询问“谁装错了数学书？”；失物箱里的红领巾太多了，索性每人给发了一条……所以，这点也很重要。
孩子上小学前不用教他识字、写字，这么小的孩子让他写字会对手造成伤害。不用教他认数字，不用教他算数，到了一年级他自然而然就会学会。甚至学前班也不用上，我孩子足够聪明。幼儿园只需让孩子快快乐乐地玩耍……。
如果作为家长的你也和我当初有同样的想法，那么你也很可能会重蹈我和很多家长的覆辙。
我身边所知道的因为上一年级前没有作好准备，未打好基础而造成孩子在一年级跟不上的而且家长是教师的例子就有好几个。我本人也是其中之一。
身为教师的我，自然而然学习过不少关于孩子教育的理论。对其中一点我以前一直深信不疑，那就是学龄前的孩子不需要提前学习任何小学一年级的知识，让孩子练习写字是对手部有害的。因此，孩子在幼儿园我没有对孩子的学习作一点要求，而且反对孩子去写字，孩子在读一年级前没有像模像样地写过一个字，甚至1~10这几个数字的书写也只是在孩子上一年级前的暑***让孩子简单练习了一下。
我深信:以我孩子的智力，再加上我本人也是教师，孩子正式进入小学阶段学习不会落后于其他孩子！
可现实真的非常残酷！
一开学正式进入一年级的学习，由于没有一点基础，孩子明显地表现出学习困难，上课经常发呆。语文老师布置的拼音字母和汉字书写作业更是让他和我伤透脑筋！别的同学都写完了，而且写得工工整整。他却满脸愁容地拿着本子来告诉我他的作业没写完(他就在我所在学校上一年级)。数学课的学习效果也好不到哪里去。
我不得不利用中午休息的时间来力图补回上午所学的内容，可己经上了一上午课的他己经精疲力尽，根本无心学习。没办法，只得让他休息，把希望寄托在放学后回到家后，在家里好好辅导他。这样，几乎每天晚上都弄到十一、二点我和孩子才身心疲惫地上床睡觉。
从幼儿园的无拘无束，无忧无虑一下陷入到一年级的苦海似地学习，他感到前所未有的无趣和难过！我最担心的事情发生了:孩子对学习失去了信心和兴趣，并且对学习产生了严重的排斥情绪。
孩子的学习进入恶性循环的状态。第一次语文测试，他竟然一个字也没有写，数学也只有70多分。这期间我和孩子甚至都产生了焦虑心理。
看完我说的，让无助的你一定受益匪浅！！！！！
谁都不会想到2020年人类遇上了百年不遇的疫情，对于父母而言面临着没有收入，失业，无助。对于即将步入小学的孩子而言，也是损失巨大。
学前班前半年正是学习幼小衔接课程的最重要时段，偏偏遇上疫情，孩子不得不困在家中无法上学。为了进去小学不落后于他人，那唯一的办法就是父母充当起“老师”的角色，为顺利进入小学我们需要准备些什么呢？
1.语言类：
语言类就是我们说的“语文”，这一科目以"识字"为主。大家都知道，识字是学好语文的基本钢架，孩子的识字量上去了，语文学起来就会简单很多很多。可怎么认识更多的生字呢？首先需要让孩子爱上识字，不烦识字，那我们父母就需要想很多有意思的学习方法，并不是单纯的一边又一边的让孩子枯燥地跟着你读！我们可以加入游戏因素把识字过程简单有趣化。比如说，识字时把生字象形化，故事化，拟人化，帮助孩子记忆。也可以玩寻找生字卡片，射击生字卡片，拍打生字卡片的游戏来帮助生字的记忆。幼小衔接需要掌握到1300字左右，情况不好的700基础字也是可以的。平时可以带着孩子多看课外阅读绘本书，不仅可以培养亲子感情，也可以增加识字量，从简单到复杂，从少字到多字，每天坚持，循序渐进，效果明显！
2.拼音类：
拼音是学习语言，和识字的基础，想要自主认字读故事，前提需要学会拼音！
小学开学前，我们要保证孩子已经掌握了所有的单韵母(6个）复韵母(13个)，整体认读音节等
如果之前孩子在学校已经学习的差不多，那我们就需要让孩子多做一些练习巩固提升一下。
3.数学类
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