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肺炎宅家这么久，有哪些感受感悟，和人生规划？
看到来自祖国四面八方的医院护士，人民子弟兵，卫健卫的专家，教授奔赴疫情第一线，看到不分昼夜施工的火神山医院和雷神山医院，施工人员争分夺秒，在短短的十天时间造好了医院，为抢救病人争取到第一时间.......
看到一辆辆的救灾物***源不断地运向灾区.....
看到文艺工作者和明星们的慷凯解禳捐款......
看到忙着生产加工口罩，防护服，在日夜运作的中小企业的员工们......
这一幕幕，这一桩桩事例，我常常被电视中的画面感动得热泪盈眶......
这种团结精神，代表了人民的拧聚人！代表了中华儿女在抗击疫情的决心！
不获全胜决不收兵！
其实人类的天敌不是别人，而是自已，人如自然应和谐相处，我们更不应去违背天伦杀戮那些如我们同呼吸共命运的野生动物，因为它们的生存环境，和生活属性如我们人类不一样，如果这次肺炎的感染和上次的非典，不是人为的为贪求那种野生的美味，就不会发生今天这样灾难性的疫情漫𨒂。
谢谢邀答，新肺疫情宅家这么久，也是人生第一次。最大的感触是人生的头一回的喜怒哀乐随每天关注新闻报道息息相关。在大疫面前看到一些国人的麻木、不守法、不作为、十分气氛；看到第一线的勇士们不惜牺牲自己的性命而冲上前线而感动落泪。这次疫情最大的痛恨是那些基本的人性道德都没有的人，疫情期间***多次呼吁不要到处乱跑，可就是有那么多人，我行我素。不管自己和他人的安危，疫情的扩散是这些人的行为造成。国家有难，***有责救助。通过疫情看到国民素质亟待提高。大疫面前首先要强调思想教育，爱国教育，自我约束教育，守法教育。只有全民的重视和齐心协力，才能战胜疫情。
感受感悟？这种传染病，没染上的感觉不到那种危害的严重性。03年4月未，带父母去北京玩，回到家没过两天，父母没事，我发烧不止，在家卧床不起，靠吃扑热息痛退烧维持半个多月才渐轻。说扒层皮不为过。所以，在家呆了这么久值得，也是唯一的办法。到处乱跑，一旦染上，没有后悔药可吃！
冠状***逞凶顽，防控呆家十多天，闷中虽苦无怨言，感悟频多铭心间：党中央英明果断，科研家呕心沥血，医务人员冒命第一线，官兵干警冲锋陷阵最前线，全国一盘棋一方有难八方支援，团结力大无比，万众一心，众志成城。科学家伟大！人民伟大！中国伟大！
疫情教学如何开展思想教育和劳动教育？
疫情教学如何开展思想教育和劳动教育?
疫情时期，学生不能到校学习，那么，这次的疫情教学如何开展思想教育和劳动教育?
我觉得从以下几个方面开展疫情教学：
1.不给国家添麻烦教育。教育学生呆在家里，不乱跑。少出门，讲卫生，戴口罩，不生病，不给社区工作者添麻烦，这就是不给国家添麻烦，为国家做贡献。疫情期间，学生的外出情况，身体状态每天汇报，让学生知道不能随便外出，不给国家添麻烦。
2.生活作息规律教育：教育学生不能到校学习，但是并不是不用学习，生活一定要有规律。学校要制定作息时间表，课程表，教育学生按时起床，按时上网课，课间时间锻炼锻炼身体，按时写作业，上传作业，按时睡觉。决不能借口上网课，在网上玩游戏，并通过向家长电话微信询问，学生作息时间是否有规律。
3.理想教育。通过观看新闻，了解战疫情况，通过写疫情作文，《我心中的偶像》，对学生进行理想教育。教育学生每晚看山东教育频道“同心战疫”和中央台的新闻，让学生了解疫情，通过写作文，增强学生对疫情期间的抗疫英雄的敬佩心情，增强学生对英雄的热爱敬佩心情。教育学生是谁在疫情期间，逆行到抗疫前线，打败******，增强学生对身先士卒的钟南山，睿智果敢的李兰娟，大爱无疆的武警战士和社区工作者，特别是逆行到武汉，冒着被交叉感染的风险毅然坚守岗位，救死扶伤的医护人员的敬佩之情。长大了要向这些英雄一样，为国家做贡献。
4.爱国教育。通过这次的疫情，教育学生中国的疫情基本控制住了，而疫情在世界各国蔓延，很多的海外华侨和小留学生缺被困在国外，我国却显得安全。体现了我们国家同心战疫，中国人团结力量大，中国给中国籍***患者免费治疗，这都体现了中国国力强大。让学生写抗疫作文，大都能写出对国家的热爱之情。
4.劳动教育。教育学生为疫情做贡献。教育学生呆在家里，除了上好网课，还要在家多参加劳动。在家打扫卫生，学做一份菜，和父母一起走上田间，参加农业劳动，植树，播种，***摘等体会父母的辛苦。可以通过写《***期我学会了 》《妈妈夸了我》等作文，对学生进行教育，可以通过上传自己参加劳动的图片，进行劳动教育。可以办手抄报“我劳动，我快乐”进行劳动教育。
总之，对学生进行思想和劳动教育，方法很多。
疫情中可以很好的开展思想教育。疫情中有涌现出很多英雄人物，最美逆行者，最美志愿者，这些先进人物的事迹值得学习，这就是很好的教育素材。可以道德与法治同时进行，在疫情中也有很多违反规则的人，制***售***行为，不听从防疫人员的劝告，甚至对这些工作人员辱骂等等。这些都是很好的素质教育的真实材料，可以让学生很直观的感受到这些人和事是值得弘扬学习，还是鞭挞批评，从中可以让学生提高自己辨别是非的能力，也接受到了思想道德教育。
我是蓬莱岛勇士，一名初中物理老师，我来谈谈我的想法。
思想教育，和劳动教育不同于文化课的教育，更偏重于自身的内化和实践。网课、班会课肯定不适合。所以我建议可以从下面几个方面来开展:
1、给学生布置一些主题活动，比如:在自家小区干一件有意义的事情，给小朋友讲一个科普知识等等。以此来提升自己的思想水平。
2、安排学生观看一些有思想的书籍、电影，然后写写观后感，把线上的班会课组织成读书会，让学生谈谈感受。
3、让孩子当一回小记者，邀请爷爷奶奶等长辈们分享他们那会的艰苦岁月，并自己撰稿描述一下他们的故事。
4、让孩子在家里帮助父母干一些家务活，做一道美食，教爷爷奶奶用智能手机。
总之，以一些生活中的事情来潜移默化的进行思想教育、劳动教育效果比较好。下面是大教育家苏霍姆林斯基的一段话与君共勉:“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”
你认为教育上有哪些***？怎样让教师能静下心来教书育人？
教育领域逼搞*** 教师疲于应付苦不堪言
如今的校园已不再是一方净土，***干预行为过多，教育领域的***也跟着来了。前段时间，县局一行领导来到学校，学校通知全体老师开大会。某领导开始念文件。文件中说，这次会议“不干扰正常的教学”。念完文件，该领导对着话筒说：“今天没参加会议的老师要写检查，说明没参加会议的理由。”老师有课，首先应该上课，这是常识，凭什么写检查？
记得县城文明城市评选验收，学校把全体教师***起来，要求老师们背诵“文明城市评选问答题”。而且说一定要背的滚瓜烂熟，不能被验收的人问住。
这两年教师也参与下乡扶贫工作，每每遇到检查，教师就要停课扶贫，领导说这是政治任务，不能轻视，谁出问题谁负责，常常为此影响老师的上课，干扰教学，这到底谁的责任？
作为教师我们知道，国家实施《教育法》《义务教育法》和《教师法》的目的，就是要依法治教，就是促进依法办学，可是一些地方的教育管理者，动辄以开会为由，随意剥夺教师的上课权，让他们不能静心教书育人，家长意见连连，影响孩子，教师两头受气，苦不堪言。
这些***大多来自上级的要求和安排，学校无法拒绝上级，老师无法不执行。于是乎老师们怨气在心，敢怒不敢言。
不知何时，学校也变成某些人炫耀功绩的活动场所，真的可怕，教育的本真已经偏离轨道，真的希望还教育一方净土，让老师们安心教书，少些干扰！
教育领域的***花样越来越多，名目越来越杂。笔者列举如下：
1、会议多，无实效。职工会、年级会、班主任会、教研组会、安全工作会、专题会、培训会……其实有些会议、有些议程毫无实际意义。比如教职工会议上的值周总结，年年月月周周都是在重复那些老掉牙的叫人耳朵生茧的话。再比如开学之初的会议上，相关处室的开学安排和要求，年年都是老一套。
2、检查多，走过场。如今学校的检查评比多。方方面面，看似管理十分科学精细，实则是走走过场而已。比如各类***表册检查、教案检查、成长记录册检查、各种笔记检查等等。以教案为例，本该教案是为课堂教学服务的，课堂教学的效率是检验教师备课优劣的标准，学校应该设法激励老师备写高质量的教案。可是现实却是要你手写纸质教案，以备检查。检查的时候大多是看你写了多少，环节是否齐全，有无教后反思等等。于是照着教案书抄教案成了老师备课最简单最省事的办法。
3、杂事多，干扰多。近年来学校中和教育教学无关的事情和活动是越来越多了。这些活动无非是拍个照、签个名，讲个话，发个言，做个记录，留个工作痕迹以供检查而已。这样一来，老师用在读书、钻研业务和教学上的时间、精力被挤占。湖南的李田田老师就是一个明证。
4、学校管理上的不务实导致老师们在工作中耗费光阴，忙于应付，多练虚功。比如老师写业务读书笔记，本来书是给自己读的，无需外示于人。现在要检查，上有政策，下有对策，我不读书，照样给你把笔记记成厚厚的一本。
怎样才能让教师静下心来教书育人？
一句话，切切实实给老师减负，营造一个风清气正、单纯安静的教学环境，而且要改革学校管理、教育教学中***的做法，让老师真心读书，静心钻研，安心教书。
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